简介南平市高级中学原是福建省南平师范学校，1999年，学校根据师范教育改革和高中教育发展的需要，按照南眺望南高平市政府的决定，由中等师范改为普通高中。由于坚持科学的教育方法，经过几年来的教学优化改革，学校教育教学质量不断提高，2004年，学校被确认为福建省二级达标高中，2009年，学校又被确认为福建省一级达标高中。南平市高级中学2009年计划在延平区招生756人，其中择校生227名。529名正取生中20%%作为定向生。“学校的升级也对我们提出了更高的要求，他们将用更好的教育教学质量和更好的校风、教风和学风来回报广大家长和市民对我们的信赖。”南平市高级中学校长陈学煌说,高中阶段没有取消择校费，学校升级了，择校费也相应提高，从12000元提高到18000元，但根据省教育厅有关文件，择校生要取消高中三年学费的收取，一年1800元，三年就是5400元，和原来12000元相比也就只增加了600元，不会给学生和家长增加太多负担。南平高级中学2009年4月该校被评为福建省一级达标学校。办学规模南平高级中学校园占地4万多平方米，校舍建筑26599平方米，装备了校园网、多媒体电教、计算机教室、电子备课室、各类实验室，以及图书馆、会议中心等，图书8万多册,报刊杂志300多种，设施设备总价值近3000万南平高中校园风光1(11张)元。教职员工定编为172名，在编教师中特级教师2名，高级职称教师37人，中级职称教师42人。具有本科以上93.6%，部分教师具有双学历，已经培养教育硕士7名，另有3名在读硕士研究生。在校学生约2300名。学校现为福建省二级达标高中,同时还是清华大学研究生社会实践基地、福建师大教育实习基地、福建省现代教育技术实验学校和福建省绿色学校。改制以来投入1100万建成科技、图书大楼，投入200万建成校园网，投入480万建成男女生公寓，投入440万配置省一级达标高中各项教学仪器设备，投入320万完成操场一期改造和各项修缮工程，投入114万配备了校内资源信息中心等功能的多媒体交互式网络系统，贯通46间教室、计算机室、电子备课室和各类实验室。投资近400万在建的250米环形塑胶运动场可望新学期交付使用。现为福建省一级达标高中,有36个班级,1988名学生，同时还是清华大学研究生社会实践基地、福建师大教育实习基地、福建省现代教育技术实验学校、福建省沿海地区青少年德育实验学校、南平市心理教育示范学校、2006年被省教育厅确认为福建省首批高中新课程实验样本校，学校承接省、部级科研课题6项。学校灵魂小径在师范教育时期，该校积极争创全国一流中师，根据“学高为师，身正为范”的培养要求，形成了“诚实、勤奋、严谨、开拓”的校风。办学改制之后，该校努力追求“生命化教育、个性化教学、人性化管理”的办学理念。大力塑造“团结、拼搏、严谨、创新”的校风，以科学精神求真，以人文关怀求善，以艺术熏陶求美，培养“志向高远，品格高尚，言行高雅，识能高强”人才。根据教育现代化的要求，该校正加大高中新课程实验工作的运作。南平高级中学已经被确定为福建省一级达标高中，正在为创建知名品牌高中的目标不懈追求与奋进中。办学理念：生命化教育个性化教学人性化管理办学特色：寓教于乐寓教于思寓教于行校训：志向高远品格高尚言行高雅识能高强校风：团结拼搏严谨创新教风：爱心施教和谐高效学风：励志勤学尊师守纪光辉历程这是一所布局科学规范，环境优雅和谐的花园式学校；这是一所设备完善、功能齐备、条件优越充满生机的学校。4.2万平方米校园环抱于青山之间，散布在绿荫之中，满眼春色，一处一景，登高处可坐览大江秀美的景色。漫步校园，绿树掩映，草茂花繁，翠竹摇曳，鸟语花香，幽雅宜人。当你流连于雕塑草坪、枫叶广场，当你晨读于雅室曲径、园圃树荫，当你放歌于枫红樟翠、花团锦簇，你会亲见着美，呼吸着美，与美同在风景之中……教室追溯1937年7月，当抗战炮火惊醒芦沟晓月，在闽国群山顺昌县诞生了我们学校，始名“福建省立顺昌简易师范学校”，严格先生为首任校长。办学伊始条件艰难,师资紧缺，8名教师，一个班50名男生，借古庙祠堂栖身创立最初基业。1939年,学校规模逐渐扩大发展成5个班230名学生。严格校长生前曾深情地回忆：条件虽然艰苦，但师生怀着报效祖国，服务山乡的赤诚之心，努力学习，磨炼自己，从没有放弃对学业的追求；同时，师生不忘国忧，在宣传发动抗日，唤起民众抗日意识，作出了很大的贡献，“每日清晨歌咏队上街，唱抗战歌曲、呼抗日口号、演抗战短剧，宣传足迹遍及全县”。1940年春至1946年先后奉命迁址沙县琅口乡和沙县城关办学，学校也先后更名为“福建省立沙县国民师范学校”和“福建省立沙县简易学校”。1941年夏，原省立顺昌简易师范的学生全部迁到沙县，此后创设泰宁分校和合并南平女师。同时在沙县活动的闽江中共工委党员徐仁忠同志，在“沙师”发展了林伦榕等人入党、成立了“沙师”党小组，林伦榕任组长，在学校发展史上写下浓墨重彩的一页。解放战争时期，学校在地下党组织的领导下开展学运，加入全国“反饥饿、反内战、反迫害”的民主运动。部分校友直接投身于革命武装斗争，为闽北的解放和新中国的诞生浴血奋战。解放前南平高中校园风光2(15张)解放前的十二年，虽校址几度迁移，校名数次变更，师生们辗转流离，筚路蓝缕，但始终在时代精神感召下，坚持与反动派斗争中不断发展壮大。到1949年，学校共有教职工50多人，办学规模已经扩大到14个班，学生480多人，共培养了964名吃苦耐劳、坚忍不拔的一代农村小学教育师资,虽处困难战乱之中，饱受寒冬严霜洗礼，但他们矢志不渝、殚精竭虑，见证了共和国艰难诞生的历程。南平高级中学2007届毕业典礼文革前十七年，学校确立了社会主义办学方向，火红的年代、火红的心，师生们满腔热情投身于社会主义革命和社会主义建设的伟大事业之中。50年代中期学校成立了党支部，发展党员20余名，形成坚强的政治领导核心。同学们在提高政治觉悟的同时，努力学习科学文化知识，积极参加生产劳动，努力做到“又红又专”，一批批品学兼优的学生涌现出来。“党的需要就是我的自愿”、“哪里需要哪里去”成了这一代人献身山村教育最响亮的口号。61届毕业生黄盛祥同学自愿远离家乡前往贫困边远的泰宁山区办学，成为我省80年代初教育系统的三个先进榜样之一，被评为“全国劳模”、获“五一”劳动奖章。这一时期，学校为国家输送了优秀的小学师资三千余名，他（她）们中的许多人成为出类拔萃的人才，为闽国山乡的小学教育奠定了厚重的基石。党的十一届三中全会的春风，吹绿了大江南北，也吹绿了沉寂多年的无嗣山。1978年8月，肩负着祖国和人民的希望，顺应时代的需要，南平师范根据省教委的批示在原址（南平市环城南路58号）复办了！和着时代的脉搏，沐着改革的春风，南平师范很快呈现出生机勃勃、春意盎然的景象。复办伊始，刚从“文革”蹉跎岁月中挣脱的南平师范，百废待兴。构建一所怎样的新南师？她的发展目标是什么？南师人在积极思考着。改革开放高一溪源绿色环保行改革开放是机遇，更是挑战。南师人抓住机遇，迎难而上。为闽北山区培养合格的小学教师，这就是办学宗旨；争创全国一流农村中师，这就是发展目标。找准了宗旨和目标，南师人团结一致，齐心协力，开始描绘最新最美的蓝图。“十年树木，百年树人”，教育是一项育人的事业，育人的意义在于教会学生学会做人，教会学生有纯正的品质、优良的思想觉悟、高尚的道德情操和高度的社会责任感。基于这个目的，在办学过程中，学校始终把德育工作放在首位。学校党政一班人通过寓教于乐等行之有效的方式，逐步创建、完善了师生“三共”（共学先进模范，共建精神文明，共育“四有”新人）、“行知周”、“师范生与附小学生挂钩交朋友”三大制度。同时，业余党校、业余团校和少先队辅导员进修学校等活动也开展得有声有色，一批批学生在活动中受到教育，锻炼成长，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观，以饱满的热情投入学习。1981年，南平师范响应中共中央关于加强社会主义精神文明建设的号召，把开展“五讲四美三热爱”活动作为构建优良校风的根本途径。学校结合“学雷锋树新风”活动，以“教书育人”座谈会、“闪光的春青”报告会等多样的方式把“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”、“心灵美、语言美、行为美、环境美”和“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”教育落实到实处。健康积极、丰富多彩的活动陶冶了学生的心灵，提升了他们的审美品位，校园里处处洋溢着文明崇善之风。每一位南师人都自觉成为良好校风的营造者。当《春天的故事》在中华大地上唱响的时候，学校与时俱进，开创了以“三学会”为主题内容的教书育人活动，号召全体师生学会学习、学会合作、学会做人，德育工作又开创了一片新天地，学雷锋树新风、文明礼仪教育和主题班会等活动开展得热火朝天，校园里呈现出一派新的气象，干净舒适、宁静优美、奋发向上的校园环境也随着校园文化建设步上新的台阶。在面向农村、面向小学，有效地为普及初等义务教育服务、为提高基础教育水平服务，为当地经济建设和社会发展服务思想的指引下，学生们刻苦学习文化知识和专业技能，为改变闽北山区的落后面貌积蓄力量。他们纷纷发出了富有时代特色的铮言：“要像一支画笔，给学校增添色彩；要做一个一个音符，为时代谱写新篇；要似一根蜡烛，去点燃儿童的心灵；要当一只耕牛，为教育服务终生”，立志成为一代品德高尚、学识渊博、技能全面、体格健全的时代新人。他们以有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人的标准严格要求自己，“诚实、勤奋、严谨、开拓”的优良校风逐渐形成。教育教育是一门严谨的科学，科学的意义在于求真务实，在狠抓教育的同时，学校为突出师范特点，不断深化教学改革，以学业扎实、技能高强、素质全面为教学目标，把“学高为师、身正为范”作为师范生的立业之本。1990年9月17日，学校在八闽大地上树立了第一尊陶行知塑像，号召师生学习陶行之先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，开展以陶为师，融劳动观念、技能教育和学校管理实习为一体的“行知周”特色活动，学校一方面强调面向小学、面向世界，认真抓好文化知识的学习，加强“双基”教学和小学各科教材教法、劳技课的教学。另一方面，狠抓十项基本功的训练，“三字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、“天天背唐诗、月月读名著”为主题的校园读书活动开展得轰轰烈烈。听说弹唱画等专业基本功训练的开展，极大地提高了学生的艺术素质，在学生中涌现出一批又一批能说会唱的文艺骨干，“班班有乐队，生生会乐器，周周有晚会”等课外活动，使校园处处洋溢着欢乐的气氛。一时间，教室里、琴房中、操场上，处处活跃着同学们苦练基本功的身影。朗朗书声、悠悠琴韵萦绕在枫岗的上空。通过教师的倾心培养、学生的辛勤苦练，一批批综合素质良好的学生队伍在成长、壮大。在全市乃至全省中中专文艺汇演活动中，我们的学生捷报频传，屡获殊荣，好评如潮。1992年，乘着小平同志南巡讲话的东风，南平师范进一步加快了改革的步伐，向着创建全国一流中师目标奋进，进入了发展最快的辉煌时期。1994年10月6日至11日，来自国家教委和全国二十九个省、市教委以及小学培训中心领导八十余人参加了在南平师范召开的“中国——联合国儿童基金会项目人员培训班”，南平师范从此走上了与国际接轨的道路。一所优秀的学校，必须有良好的育人环境，而高素质的教师是育人环境核心，南师拥有一大批有崇高献身精神、爱岗敬业、恪尽职守的教师，他们对所从事的事业有特殊的理解和深沉的爱，他们淡泊名利，重于教化，授业无私，诲人不倦，引导学生与仁者交流，与智者对话，他们不仅有教学深度，更有理想高度和人格亮度。凭着对党的教育事业的赤诚情怀，凭着刻苦钻研、不懈追求的敬业精神，谱写出一曲曲华彩乐章。在学生心中，树起崇高的师表形象，为南师赢得了“倚三尺讲台授业解惑，携两袖清风安贫乐道”的美誉：1983年胡锡光校长被评为全国“五讲四美”为人民服务先进个人；1989年孙乐为老师被评为“全国优秀教师”；1989年林泰森老师被评为福建省“先进教育工作者”，1991年石兆源老师被评为“福建省优秀教师”，1995年黄盛椿校长被评为“全国教育系统劳动模范”，1995年陈玮、孙乐为两位同志荣获曾宪樟教育基金奖；1997年詹昌平同志被评为“福建省师范教育优秀教育工作者”，1998年蔡登闳同志被评为“全国优秀教师”。在优秀教师的影响和带动下，青年教师们比学赶帮，自觉严格要求自己，努力钻研教材，探索教学方法。学校在青年教师中经常组织开展教学比武和观摩课等活动，极大提高了年轻教师的素质，使学校师资队伍建设跃上了一个新的台阶，也使良好的教育教学传统后继有人。一所优秀的学校，除了拥有堪称师表的高素质教师外，还需要有一个优秀的育人环境和良好的人文环境。复办之除复办之初，学校的办学条件极其简陋，改革开放十几年来，学校的办学条件获得了翻天覆地的变化，拆除了简陋的房屋，新的教学和实验综合大楼拔地而起，办公楼、艺术楼、学生和教工宿舍楼错落有序，图书馆、电教馆、电脑室、资料室、语音室为同学们打开了知识宝库的天地。电教仪器室、理化生实验室使同学们近距离地观察社会和自然，提高了他们的综合实践能力。植物园、舞蹈厅、琴房、画室、田径场、体育活动室又使他们的身心得到了美的享受。在几代人的共同努力下，南平师范成为一所布局科学规划、环境优雅和谐的花园式学校。徜徉其间，碧草如茸，绿树成荫，繁花似锦，高楼增辉，令人心旷神怡。学校还特别注重人文精神的构建。孔子、屈原、司马迁、鲁迅、蔡元培、陶行知、居里夫人、苏霍姆林斯基等圣贤名师的画像悬挂在教学楼中，他们时时处处在警醒鞭策着师生。“知识是人类进步的阶梯”，“教师是阳光下最崇高的职业”，“业精于勤、荒于嬉、毁于怠”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“世界上最广阔的是天空，比天空更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵”……这一句句饱含智慧和哲理的名言，深入每一位师生的心灵深处，人文精神与科学精神并重，使得这片美丽的土地有了深厚的文化底蕴和灿烂的人文之光。一分耕耘一分收获。值得自豪的是复办十几年来，南师为社会培养出了10000多名合格的小学师资，不论是招生人数还是培训人数，都创出了历史最高记录。学校先后开设了英语专业唷?ahref="#">音乐专业班、二年制、三年制、四年制普制班（招收初中应届毕业生）普师班、二年制民师班等多种学制的教学班，还先后开设了小教委培班、“老边少”预备班、闽南省代培班等。1982年学校再次恢复函授部，面向南平地区十个县市招收了6500多名学历未达标的在职小学教师为函授学员，为闽北小学教坛增添了大量的合格小学师资，所有从南师走向各地的教师，以自己的青春和智慧为闽北大地的教育事业辛勤耕耘，支撑起闽北小学教育的一片蓝天。还有部分校友在政界、商海等社会各界施展抱负，为当地政治经济文化发展做出了突出贡献，向社会彰显了南师的实力和成就。除了充分满足闽北普及初等义务教育师资的需要，还先后选送了三批优秀毕业生支援福州、晋江、石狮等地的教育。如今，莘莘学子遍布八闽大地，他们为母校赢得了“闽北小学教师摇篮”的赞誉，南平师范美名远播。经过南师人的共同奋斗，学校办学成绩斐然，办学实力得到了全社会的充分认可，南师的知名度迅速攀升，多次受到省、地、市的表彰。国家教委、共青团、中央以及省、地、市各级领导经常亲临该校视察指导，福建省教委先后在学校召开了全省中师校长会议、全省中师教务主任工作研究会等，全国中师音乐教材讲习会、地区大中专院校思想政治工作现场会等也在我校召开。19年来，《人民日报》、《中国教育报》、《师范教育》、《福建日报》、《福建教育》和《福建中师》等报刊、杂志多次报道了我校在中师教育教学改革中的丰硕成果。学校1994年荣获“福建省文明学校”称号；1995年荣获“福建省文明单位”称号；学校党团组织被光荣地评为“先进党组织”和“红旗团委”等。1995年，国家教委副主任、国家总督学柳斌视察南师时题词：“爱国乐教做师表，富闽兴邦育园丁”，就对南师笃志办学作了最大的肯定。同时，他还对南师提出了更高的要求，希望“每个南师人都是一面旗帜”。知识的火炬在代代南师人手中传承，一面面“南师人”的旗帜高高飘扬在闽北的青山绿水间，一株株桃李在八闽大地尽情地吐露芬芳。1999年4月16日，新芽吐翠的枫岗上，锣鼓喧天、气球飞升，宣告学校的历史翻开新的一页。根据《南平市政府关于南平市区教育结构布点调整的通知》，南平师范学校改制为普通高中，定名南平高级中学。扎根于闽北红土地上的枫岗，面临着全新的发展机遇与严峻挑战。办学历史青春旋律卡拉ok比赛在南师六十多年的办学历史上，学校抗击日寇侵略、迎接全国解放、争创全国一流中师，唱响了“学高为师，身正为范”的主旋律，赢得了闽北小学教师摇篮的美誉。办学改制，意味着这所富有光荣传统和良好声誉的中专名校，必须站到新的起跑线上，开始全新的征程。学校一班人认识到，普通高中教育和师范教育在本质上是一致的，改制为高级中学，必须继承师范教育的优良传统，并且在这个基础上努力创出自己的特色品牌。面对前所未有的压力和困惑，学校里有人担心能否交出让人民满意的答卷，也有人怀疑枫岗的枫叶还能像以前那样红艳吗？社会上更是疑云重重，不少人从心底里发出疑问说“教师范的老师会教高中吗?”“把孩子交给南高能让人放心吗？”然而，敢于拼搏、勇于胜利的南高人硬是迎难而上，在市委、市政府和上级教育行政部门的领导下，以“高起点改制，高水平管理，高标准施教，高质量回报”，“一年打基础，三年见成效，五年创一流，七年显特色”为奋斗目标，团结拼搏，终于闯出了一条别具特色的教育之路，顺利完成了历史赋予南高的改制办学的光荣使命。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，南高人致力于校风、学风建设，致力于教学质量提高，致力于学生的全面发展，经过努力拼搏，教书育人，形成了追求“生命化教育、个性化教学、人性化管理”的崭新办学理念，正在开创着“爱心施教、和谐高效”的教育教学新局面。一大批南高教师在成长，一大批“志向高远，品格高尚，言行高雅，识能高强”的青年学子从南高出发，枫岗的路在他们脚下延伸……回顾学校这些年走过的路，南高人深有感触：教育是育人的事业,以德育人是办好高中教育的基础。成才必须先成人。学校成功嫁接师范的德育管理模式，创造性地扬弃师范教育的德育传统，结合高中生实际，努力探索符合青年学生的特点的全新的德育管理模式，不断完善学生德育管理制度。学校高度重视班主任在学校德育工作中的作用，要求老师和班主任一起统一思想，树立人人都是德育导师的德育意识，组建起强有力的教师德育队伍，自觉地投入德育实践。为了有针对性地开展新形势下的德育工作，学校不断拓展德育内容，创新德育方法，努力在寓教于乐、寓教于行、寓教于思方面创出特色。例如围绕学生的生活和学习，抓好学生仪表、日常考勤等行为习惯养成；通过班级量化管理、班会、集会、升旗、广播板报、社会实践等活动渗透德育教育；利用师范师资优势，积极开展针对高中学生的心理健康咨询，帮助学生树立健康的人生观和价值观，形成健全的人格等。育人是综合性的事业。为了确保德育为首，学校高度重视党组织的战斗堡垒作用，将支部建在年段、以党校带团校，充分发挥支部和党员的模范先锋作用。学校还注意发挥民主党派教师、工会和共青团组织的德育育人潜力，重视加强自身和社会、家庭的多方位联系，借以形成德育工作的合力。由于注重德育育人，南高学子普遍积极上进，班风、学风促进了“诚实、勤奋、严谨、创新”优良校风的形成。学校被授予“青少年德育建设实验校”，03年学校被省里确定为省级德育实验学校。教书和育人是培养新一代人才的车之两轮、鸟之双翼。坚持走质量立校之路，“发展才是硬道理”。改制伊始，学校大力实施“人才兴校”战略，努力造就一支高素质师资队伍。学生还未入校，枫岗上已掀起了向高中教学高地冲锋的热潮，面向普通高中教学的大学习、大练兵蔚然成风。广大教师自觉以办好人民满意的教育为己任，以2002年高考本专科上线人数达到202人，打出202响为奋斗目标，开始了团结拼搏。学校先后聘请南平市教育进修学院、福州市、龙岩市和本市名牌中学的知名教师到校讲学指导、传授高中办学经验，对全体教师进行全员培训。省内福州、[u厦门、龙岩、三明、武夷山等县市一中，都留下了老师们考察学习、虚心求教的身影。一大批教师更是主动带职参加教育硕士研究生课程学习，以便更快适应高中教学的需要。教师中已取得教育硕士学位的有8人，另有7名教师在攻读教育硕士，还有1位教师在攻读博士。全面发展打基础，发展个性育英才。按照“高中三年一盘棋”的大教学观，学校拟定了“慢起步，重衔接；打基础，少夹生；抓会考，促高考”、“抓单科、提总分”、“找苗子、育尖子”等教学思路，大力提倡“团结拼搏、苦干巧干”精神，根据培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才的需要，在全面发展的前提下，创造条件，让学生合理地发展兴趣、爱好，开发潜能，发挥特长，倾全力为学生今后的终身学习和长远发展打下坚实的基础。改制办学后改制办学以来，学校综合办学实力不断提高。该校教师在全国和省市教师课件制作、教师技能大赛、论文评选等竞赛中多次获奖。如，2004年沙爱欣老师获得全国第九届生物学科学术年会的教学设计一等奖，潘小玲老师获得全国青少年“奋发有为”读书教育活动教师特等奖，2005年应玲老师的论文《行动研究在教学评价中的有效应用》在教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育英语教学评价试验项目”优秀研究成果评选中获二等奖等。学校已有20多位教师在省、市两级学会中当选为理事长、副理事长、常务理事或理事。南高教师显身手，南高学子也不甘示弱。在全国“希望杯”书画大赛上，陈泽霖，杨姗等同学荣获全国金奖二枚、银奖十一枚；在全国中学生英语能力竞赛中，高三、高二和高一三个组别全部获得南平市一等奖；福建省高一数学竞赛，该校两名同学分别荣获二、三等奖；省市物理、化学等学科也是捷报频传。南平市教育系统组织的多项竞赛，南高人更是当仁不让。全市大中专读书演讲赛，该校选手勇夺两个一等奖中的一席；市大中专“祖国在我心中”歌咏比赛，校合唱队获得团体一等奖；市大中专团体操比赛，南高队勇夺第一……名校育名师，名师育英才。枫岗盛开改制花，教坛才俊放光华。教育科研是促进办学质量提升的助推器。学校积极开展国家级、省市级的教育教学课题研究，已结题或已上报结题成果的有福建省《现代教育技术与高中各学科教学整合研究》、教育部《基础教育（高中）英语教学评价试验项目试验研究》等，正在进行课题研究的有全国重点课题《新课程背景下数、理、化、生学科初高中教学衔接的研究》和《网络环境下化学新课程教学资源开发与应用》、《人教版（A）高中数学电子备课系统》等5个省级课题的科研。科研课题的研究，促进了教师教育教学的积极性、创造性的自觉提升。普通高中新课程实验是关系到国家富强、民族生存竞争的重大国策。教育的未来呼唤高中新课程彰显学校的办学特色，改变人才培养的应试机制，培养社会需要的具有终身学习素质的人才。南高人积极投身新课程实验，下决心抓住“以质量求生存，以特色求发展”的机遇，有所作为。近几年，学校选择课改的突破口，作了许多有益的探讨研究。除了启动演讲比赛、知识竞赛、科技文化艺术节、田径运动会、文艺晚会等素质拓展活动，还根据高中新课程实验的特点，积极组织进行了校本选修课程实验，成立了由特级教师、校长陈学煌为首的校本教材编辑委员会，制定《南平市高级中学校本课程开发规划》等规章制度，编写了《闽北古诗文选读》、《书海拾贝》、《闽北文化概述》、《闽北生物资源的利用与开发》、《闽北乡土地理》、《心路》等十四种校本教材，其中《闽北古诗文选读》、《书海拾贝》等校本教材还引起了市内外许多学校和学生家长的广泛关注，在2007年高考中产生了很好的教学效果。作为课程改革前沿课题的研究性学习，是学校寻求新课程的突破的又一个突破口。学校积极倾力开展研究性学习试点，并在研究性学习的课题建设、指导方式、资料编写等方面全力进击，取得了初步经验，为今后全面开展研究性学习作好了准备。研讨课改特点深入研讨课改特点、发挥学校的辐射作用方面获得了丰硕成累。作为南平市直属高中里第一所实行“名校带民校”模式的高中，学校还承担了帮扶南平市希望高级中学的任务，派往合作办学班级任教的六位教师勇挑重担，获得了各方的一致好评。“教育育人、科研育人、环境育人”三位一体。优美的教育教学环境，为学子的成长创设了良好的发展平台。抓好校园环境建设，搞好学校发展长远规划，是南高人不懈追求的梦想。为了树立学校品牌高中的形象，增强发展后劲，加快实现办学条件标准化和现代化，学校加强人力、物资、资金等资源优化组合和适时运用，通过科学管理，使学校办学条件进一步改善，办学资源效益不断提高。以千兆宽带校园网为主要标志的教育技术现代化工程，以科技图书综合楼为主要标志的校舍建设标准化工程，以操场改扩建为标志的250米环形塑胶跑道（运动场）建设工程等三个工程都在短短的几年里全面实施。学校校园网、多媒体电教馆、电视制作演示厅、礼堂、食堂等硬件设施均走在南平市同类学校的前列，环境育人迈开了整齐的大步。改办高中以来，学校办学答卷依旧枫叶鲜红。南高这所具备优良育人能力的人才加工厂，面对固有的生源实际，表现出优良的产品深加工能力。会考、高考，屡获佳绩，一年一台阶，实现了学校办学史上的一次次突破：2000年，学校高一学生首次参加全省高中会考，当年就初战告捷，会考成绩在全省几百所中学中排第17名！2002年，首批517名应届高中生参加高考，大专以上上线人数363名（其中本一11名，本二53名，大专299名），专科上线率高于全省平均上线率（49.2%）21个百分点，圆满实现了“三年见成效”的目标。学校因此赢得了“发展迅速、进步惊人”的赞誉，一跃而成为全省中等师范学校改制普通高中的成功典范。通过坚持不懈的努力，学校2004年应届毕业生中，专科以上上线613名（其中本一27人、本二173名），本科上线人数首次超过顺昌一中、武夷山一中、政和一中和光泽一中。此时，学校会考成绩已经连续三年超过福建省一级达标高中标准，部分学科甚至取得了及格率和优良率均为100%的优异成绩。继2003年获得三级达标高中称号之后，2004年4月，学校又顺利通过了福建省二级达标高中验收，荣获省二级达标校光荣称号。2007年是学校建校七十周年。春风吹拂的三月里，在向校庆七十周年献礼的豪迈激情鼓舞下，2007届高三全体师生举行了向高考冲刺的百日誓师。从此，无嗣山午夜的灯光映红了师生求知的眸子，枫岗茂密的枫叶见证着师生顽强拼搏的艰辛。高考分数一划线，喜报再次振奋人心！2007届620名应届毕业生，本一上线33人，本二上线突破208人，本三以上396人，学校制定的高考上线“三、二、三”计划又突破啦！枫岗之夜，丰收的喜讯霎时化成了璀璨的焰火鸣响起激情的乐章，南平电视台、《闽北日报》等多家新闻媒体也争相报道，分享着南高人胜利的欢欣。改制办学以来，学校多次荣膺“福建省绿色学校”、“福建省先进教工之家”、“福建省文明单位”、“福建省文明学校”、“省级德育实验学校”、“福建省中小学现代教育技术实验学校”、首批“福建省新课程实验样本校”、“福建省中小学校艺术艺术教育工作先进集体”等殊荣，林奕生老师荣获全国优秀教师光荣称号，邓震老师荣获福建省优秀教师光荣称号，刘友银老师荣获福建省先进德育工作者光荣称号……高中办学的历程上频频闪耀着新世纪的光芒。高一篮球赛不满是进步的阶梯，求索是南高人的禀性。回顾过去，是为了开创更加美好的未来。在前进的征途上，南高人正以彰显办学特色、争创知名品牌高中为目标阔步前进。在培养一代名师，帮助教师实现育才理想、实现自身价值方面，在培养“四有”新人，促使年轻学子打好基础，实现全面、和谐发展方面，学校矢志求索，力图有所突破。南高前面的路依然很长，依然任重而道远……在学校办学的历史长河中，1999年－2007年曾不能以一瞬。但正如枫岗上的丹枫，她一年比一年挺拔，一年比一年红艳。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。改制走过的日子使我们有理由相信：南高的明天会更好，丹枫神采溢飞扬。感谢您，南师美丽的枫岗；祝福您，南高辉煌的明天！2办学成就宿舍在举办师范教育时期，培养了两万多名中小学师资，从中成长起来一批特级教师、“闽北名师”等教育专家，享有“闽北小学教师摇篮”的佳誉。改制以后，已经培养了三届近2000名高中毕业生。会考成绩多年超过福建省一级达标高中的标准，高考成绩居同类学校前茅，为社会培养了六届4200余名全面发展的高中毕业生。改制办高中以来，教学中心工作取得喜人成绩：会考成绩连续五届超过福建省一级达标高中的标准，部分学科取得了及格率和优良率均为100%的优异成绩；2002年首届毕业生参加高考即实现了70%以上考生上线的目标；2003年达94.46%，本科上线人数增幅居全市同类学校之首；2004年达95.19%，呈稳步上升趋势；2005年达98.74%，2006年达98.51%，2007年达99.80%，本科上线人数达396人，实现新的飞跃。学校办学成就受到社会各界人士的肯定和好评，赢得了“发展迅速、进步惊人”的赞誉，成为全省中等师范学校改制普通高中的成功典范。学校还是中共中央宣传部基层党校联系点、福建省绿色学校、福建省先进教工之家、从1985年以来，该校连续被评为福建省文明单位（文明学校）。3学校发展经省级专家组评估和省教育厅审核公示，南平市高级中学于2009-04-20被省教育厅确认为省一级达标高中，这是我市继南平一中、邵武一中、建阳一中后又一所福建省一级达标高中。南平高级中学直1999年改制以来，在市委、市政府的正确领导下，学校以争创知名品牌高中为奋斗目标，艰苦努力，团结拼搏，学校办学水平逐年提高，得到了群众的认可。2006年3月，该校启动申报创建省一级达标学校工作，在软硬件建设上投入了大量的人力和物力，学校已基本具备申报省一级达标高中的条件。南平高级中学创建省一级达标学校是我市教育优先发展的重要步骤，有利于促进学校的办学水平提高，有利于促进中心城市教育发展，有利于均衡中心城市教育管理，有利于促进全市优质教育水平提高。